Steiner HF – hvordan er det gået?
Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) har i samarbejde med Steinerskolerne i Danmark udarbejdet en følgeforskningsrapport om de første Steiner HF-elever fra 2020-2022. Her har de fået svar fra 344 ud af 360 (95%) afgangselever på de 5 Steiner HF-skoler i hele Danmark.
Spørgsmålene har handlet bl.a. om oplevelsen af Steiner HF, støtte i undervisningen, trivsel, læring, det sociale liv, rejser og årsopgaven:
Er eleverne tilfredse med fordelingen af fag?
Hvilke uddannelser har de valgt?
Hvad laver de nu?
Se uddrag af rapporten her ->
Eleverne fik også mulighed for at uddybe deres svar. Læs nogle af citaterne her ->
Her lærer børn at lære
Menneskekundskab. Livsmod. Omsorgsetik. Kropslig, psykologisk og åndelig udvikling.
Vi ved godt, at vores sprog kan virke en smule anderledes og måske ligefrem underligt på nogen. Men der er en årsag til, at vi bruger de ord. For steinerdagtilbud og -skoler, er ikke som alle andre.
Her har børn en dagligdag fyldt med natur, håndværk, kunst og musik. Og når de begynder i skolen, møder de en bred vifte af teoretiske og praktiske fag. En pædagogik og læring, hvor verden åbner sig for børnene, mere end den lukker sig i en bestemt retning. Hvor der skabes en indre motivation.
For det gavner både børn og unges læring og deres lyst til at lære mere.
Derfor oplever mange børn også en større trivsel, som gør dem livsduelige. Det er også et ord, vi bruger meget, for det dækker over styrken og evnen til at leve. Til at udvikle sig og stå ved sig selv, så man kan forme sin egen fremtid.
Det får tusinder af børn og forældre til at vælge steinerdagtilbud og -skoler.
STORT TILLYKKE!
STEINER HF FLOT IGENNEM AFSLUTTENDE TILSYN
Vores fem Steiner HF skoler netop har her i maj 2024 modtaget en afsluttende rapport fra Styrelsen for Kvalitet og Undervisning (STUK), der viser, at skolerne efter implementeringen af den nye lovgivning lever fuldt op til alle lovkrav.
steiner-fakta.dk
Her finder du de nyeste tilgængelige tal og data, forskning om og svar på de oftest stillede spørgsmål omkring steinerskoler i Danmark
Læs også:
Er du interesseret i Steiner HF, så kontakt:
”Det er ikke Steiner-tankegangen, der gør, at man starter der som sådan. Min primære opfattelse er, at folk kommer dertil for at få lov til at udforske nye metoder at udvikle sig på gennem de kreative og kunstneriske fag”.
”Man får mere kontrol og ro på i de kunstneriske fag, som kan hjælpe en til at mindske det pres, som kommer fra de forventninger, der er til en i de boglige fag, som alle afsluttes på anden del af HF’en”.
Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) har i samarbejde med Steinerskolerne i Danmark udarbejdet en følgeforskningsrapport om de første Steiner HF-elever fra 2020-2022. Her har de fået svar fra 344 ud af 360 (95%) afgangselever på de 5 Steiner HF-skoler i hele Danmark.
Spørgsmålene har handlet bl.a. om oplevelsen af Steiner HF, støtte i undervisningen, trivsel, læring, det sociale liv, rejser og årsopgaven:
Er eleverne tilfredse med fordelingen af fag?
Hvilke uddannelser har de valgt?
Hvad laver de nu?
Se uddrag af rapporten her ->
Eleverne fik også mulighed for at uddybe deres svar. Læs nogle af citaterne her ->
STORT TILLYKKE!
STEINER HF FLOT IGENNEM AFSLUTTENDE TILSYN
Vores fem Steiner HF skoler netop har her i maj 2024 modtaget en afsluttende rapport fra Styrelsen for Kvalitet og Undervisning (STUK), der viser, at skolerne efter implementeringen af den nye lovgivning lever fuldt op til alle lovkrav.
Her lærer børn at lære
Menneskekundskab. Livsmod. Omsorgsetik. Kropslig, psykologisk og åndelig udvikling.
Vi ved godt, at vores sprog kan virke en smule anderledes og måske ligefrem underligt på nogen. Men der er en årsag til, at vi bruger de ord. For steinerdagtilbud og -skoler, er ikke som alle andre.
Her har børn en dagligdag fyldt med natur, håndværk, kunst og musik. Og når de begynder i skolen, møder de en bred vifte af teoretiske og praktiske fag. En pædagogik og læring, hvor verden åbner sig for børnene, mere end den lukker sig i en bestemt retning. Hvor der skabes en indre motivation.
For det gavner både børn og unges læring og deres lyst til at lære mere.
Derfor oplever mange børn også en større trivsel, som gør dem livsduelige. Det er også et ord, vi bruger meget, for det dækker over styrken og evnen til at leve. Til at udvikle sig og stå ved sig selv, så man kan forme sin egen fremtid.
Det får tusinder af børn og forældre til at vælge steinerdagtilbud og -skoler.
”Det er ikke Steiner-tankegangen, der gør, at man starter der som sådan. Min primære opfattelse er, at folk kommer dertil for at få lov til at udforske nye metoder at udvikle sig på gennem de kreative og kunstneriske fag”.
”Man får mere kontrol og ro på i de kunstneriske fag, som kan hjælpe en til at mindske det pres, som kommer fra de forventninger, der er til en i de boglige fag, som alle afsluttes på anden del af HF’en”.